III.           Kontakt W ubiegłym tygodniu zupełnie inaczej myślałam o tym tekście. Wyobrażałam sobie, jak napiszę o porozumiewaniu się z dziećmi, o słuchaniu ich uważnym, o tematach, które poruszamy z dziećmi czy dorosłymi. Teraz po prawie trzech tygodniach samoizolacji z sympatią myślę wyłącznie o kontakcie elektrycznym –…...

II.           Bezpieczeństwo Mój wnuk na widok pudła z warzywami, które pojawiło w mieszkaniu: „Patrzcie! Mamy dużo jedzenia! Nie umarniemy!” W sedno bezpieczeństwa – nie umarniemy. Zabezpieczamy się. Przed głodem, brakiem papieru toaletowego, przed zachorowaniem. Zamykamy się, gromadzimy, sprawdzamy, myjemy. Chcemy mieć pewność, że niczego nie zaniedbaliśmy,…...

I.              Czas Po pierwsze dobrze jest poznać i zaprzyjaźnić się z czasem oraz traktować go z higieną, czyli troską. Nie okiełznywać, ani nie walczyć tylko zaobserwować, zrozumieć i zakolegować się z nim. Popatrzmy ile czasu zajmują nam różne czynności. Popróbujmy różnych sposobów organizacji. Czy robimy śniadania razem, celebrując wspólny czas,…...

To paradoks, bo musimy teraz popracować nad tym jak żyć razem. Całe dnie i tygodnie we własnym gronie (żeby nie powiedzieć „sosie”). W nieograniczonym kontakcie wirtualnym, ale w fizycznej izolacji towarzyskiej. Z jednej strony wielki świat w chaosie zagrożeń, wideokonferencje i czaty, z drugiej – nasze cztery ściany, stale te…...

Przypominamy o naszej stronie www.najmlodsi.org.pl stworzonej w efekcie blisko rocznej pracy ekspertów nad standardami jakości placówek dedykowanych dzieciom do lat 3. Strona powstała w ramach programu “Jakość od początku”. Zapraszamy do korzystania zarówno ze strony, jak i publikacji:           Chcemy, żeby każde miejsce, w którym przebywają…...

...

Dzieci w żłobkach, klubach dziecięcych, u dziennego opiekuna itd. – po prostu małe dzieci. Jak się nimi dobrze opiekować, jak pomóc w rozwoju, jak nie narzucać swojej wizji świata? O tym przez prawie rok dyskutowaliśmy w gronie ekspertów. I narzuciliśmy sobie konieczność dochodzenia do konkretów, niepozostawania tylko na poziomie wartości, …...

Otworzyliśmy nową stronę www.najmlodsi.org.pl – efekt blisko rocznej pracy ekspertów nad standardami jakości placówek dedykowanych dzieciom do lat 3. Strona powstała w ramach programu “Jakość od początku”. Zapraszamy do korzystania ze strony i dzielenia się z nami uwagami pod adresem frd@frd.org.pl. Chcemy, żeby każde miejsce, w którym przebywają dzieci było…...

Co ma wpływ na rozwój dziecka? Co determinuje jego późniejsze sukcesy i porażki w edukacji? Dlaczego dowody na znaczenie wczesnej edukacji opierają się na badaniach rozwoju językowego dzieci? Zapraszamy do obejrzenia wykładu wygłoszonego przez prof. dr hab. Ewę Haman na zaproszenie naszej fundacji w czerwcu 2019 r. (wykład nagrany i…...

Zabawy z wodą to obowiązkowy element programu pedagogicznego Dlaczego? Wspierają rozwój motoryczny dzieci. Dzięki nim dzieci ćwiczą umiejętności kontroli swojego ciała, a szczególnie koordynacji wzrokowo-ruchowej (podnoszenie, przenoszenie naczyń z wodą i kontrolowane wylewanie ich zawartości). Ćwiczą siłę i sprawność mięśni kopiąc, przesypując, rozgarniając, polewając wodą, itd. Dzieci rozwijają się poznawczo „zanurzając” się…...